2017年10月21日，北京体育大学与英国伍斯特大学联合举办的第一届融合体育教育国际论坛在北京体育大学国家训练基地综合馆二层会议室隆重召开。此次论坛由北京体育大学、英国伍斯特大学、中国体育科学学会学校体育分会和中国残疾人康复协会智力残疾康复专业委员会联合举办，北京体育大学国际交流与合作处和中国残疾人体育研究中心承办。论坛由北京体育大学副校长胡扬教授主持。出席本次论坛的嘉宾和主旨发言人有：北京体育大学党委副书记、校长池建，英国伍斯特大学校长David Green，立陶宛体育大学校长Aivaras Ratkevicius，国际适应体育联合会主席Martin Block，英国伍斯特大学副校长Mick Donovan，教师Hayley Fitzgerald和学生代表Sophie Carrigill，融合教育专家，北京师范大学教育学部特殊教育研究院邓猛教授，北京体育大学教育学院院长王华倬教授；北京体育大学中国残疾人体育研究中心副主任、教育学院卢雁教授。出席此次会议并进行工作坊开设的英国伍斯特大学团队：英国伍斯特大学运动和训练科学学院副院长Lerverne Barber，英国伍斯特大学教育心理学课程主任，适应性体育高级讲师Rebecca Foster，英国伍斯特大学融合体育项目负责人高级讲师Ken Black，英国伍斯特大学运动训练科学首席讲师，学生运动员导师Glyn Harding，英国伍斯特大学训练科学高级讲师，运动训练和残疾人运动课程主任David Mycock，英国伍斯特大学体育训练专业课程主任 运动和训练心理学高级讲师Andrea Faull。美国适应体育教育专家美国杰克逊威尔大学名誉教授Glenn Roswal，美国特拉华大学行为健康与营养系副教授Sean Healy 博士，美国南密西西比大学Joann Judge博士。 我校党委副书记、校长池建与英国伍斯特大学校长David Green出席此次论坛并致辞。池建校长指出，融合教育的提出，可以说是特殊教育发展史上的里程碑的事件，自1994年颁布的《萨拉曼卡宣言》拉开融合教育的序幕，直到今天，融合教育依然是各国教育的热点，丰富了世界各国教育改革的内容。融合体育教育是融合教育的重要组成部分，有利于促进残疾人的身体发展和社会融入。我们要继承创新融合体育教育事业，立足于我国残疾人体育教育现状的国情，重视国际交流，坚持中西并进，发挥融合体育教育的优势，取长补短，使体育运动为提高全民的健康素质发挥更大的作用。并感谢出席此次论坛的专家、学者和与会者对融合体育教育事业发展的贡献和推动。英国伍斯特大学校长David Green首先对如何理解融合体育教育进行了论述，并阐述了大学在融合体育教育中的使命，如何将融合每一个学生到融合教育中去。英国伍斯特大学为此次论坛专门出版了一本书来阐述融合体育教育，以推动融合体育教育取得更多的进步，促进融合体育教育的发展，创建一个融合的社会。并播放短片，使所有参会者从个人的角度更透彻地理解和明白融合教育这一理念。“即使是冠军也会有困难和挑战，这就是我们做融合体育教育的目标”。David Green校长指出“作为大学的领导者，我们有责任通过大学的方式来实现融合教育”。而英国伍斯特大学则一直致力于通过融合来促进大学的构建。最后，David Green校长强调召开此次融合体育教育论坛的目的，是想通过融合体育教育的理念，对体育带来影响。北京将承办2022年冬奥会，2022年全世界的目光将再次落在北京身上，并感谢池建校长对融合体育教育论坛的支持，并预祝论坛圆满成功。 开幕式结束后，进入到此次论坛的主旨发言部分。首先，美国弗吉尼亚大学教育学院教授，国际适应性体育联合会主席Martin Block进行了“促进体育教育中的社会融合（Facilitating Social Inclusion in Physical Education）”的主旨发言。Martin Block教授指出了社会融合的重要性——人与人的交流的重要性，体育教育的重要性，对孩子的益处。并对社会融合的目标、体育教育扮演的角色进行了阐述，希望大家都能够以积极的态度去看待和践行融合这一理念。立陶宛体育大学校长Aivaras Ratkevicius“以健康和幸福为宗旨的从竞技体育向休闲体育的体育教育转型（Transformation of Education from Competitive to Leisure Sports with Focus on Health and Well Being）”的主旨发言，Aivaras Ratkevicius校长指出，在过去的30年中在立陶宛体育大学体育教育已经经历了巨大的转型，其聚焦点已经从竞技体育转向更加关注健康和幸福的体育活动。当前立陶宛体育大学正在通过探索多种方式与其他的国家和院校合作促进体育教育的发展。我国融合教育专家，北京师范大学教育学部部长助理，特殊教育研究院邓猛教授进行了“中国大陆的融合教育实践（The Practice of Inclusive Education in the Mainland of China）”的全英文主旨发言，邓猛教授指出特殊教育发展的关键时期已经到来，在这一过程中公平与质量始终是全球性的挑战。并对“从随班就读到融合教育”进行了历史回顾、现状介绍和问题分析。他阐述了融合教育面临的挑战与应对策略。最后邓猛教授指出我国特殊教育发展需要从社会和教育两方面来共同努力。英国伍斯特大学副校长Mick Donovan和英国伍斯特大学研究生代表，轮椅篮球残奥会运动员Sophie Carrigill以采访的形式进行了“准备残奥会的学生/运动员的心路历程 ”的主旨发言，Sophie Carrigill在采访中谈到：“之所以我在实现作为学生和运动员双重身份中取得很好的成功，伍斯特大学起到了很大的作用。无障碍设施、教师们的激情、学校人性化的教学、灵活的教学内容的调整等等。参加里约残奥会是非常棒的人生经验，会为了准备东京残奥会努力训练，做更好的运动员，成为更有成就的人。”当谈及未来的规划，Sophie Carrigill说准备下一届或者更多的残奥会，读硕士学位，并希望与伍斯特大学有更多的关联和合作。英国利兹贝克特大学残疾人和青少年运动高级讲师，伍斯特大学访问教授Hayley Fitzgerald进行了“学生的声音 —— 倾听年轻残疾运动员的经历”的主旨发言，Hayley教授首先从历史的角度对残疾人的理解进行了回顾，进而对残疾运动员在体育和运动中的研究进行了分析，并对年轻残疾运动员的研究进行了定位，最后她呼吁进行融合活动的研究。
10月22日-24日为此次论坛的工作坊部分。2017年10月22日英国伍斯特大学项目团队在我校大鹏馆进行了全体的融合体育工作坊开设，所开设的工作坊包括“适应性融合活动 （硬地滚球和盲人足球）”“轮椅篮球/融合篮球”和“冬季项目激发的活动。我校部分教师、博士生、硕士生和本科生以及此次论坛的36名与会者参加了由英国伍斯特大学团队开设的工作坊，工作坊受到了学生和与会者的一致好评，反响良好，气氛活跃。
10月23日-24日，美国适应体育教育专家美国杰克逊威尔大学名誉教授Glenn Roswal、美国特拉华大学行为健康与营养系副教授Sean Healy 博士、Joann Judge美国哈蒂斯堡大学博士分别在我校教学楼213和体育馆（排球馆）进行了“自闭症儿童的教学策略”的工作坊开始，对自闭症儿童的特点、当前关于自闭症儿童的研究、在体育教学中如何进行融合获得的设计、如何开展融合体育获得进行了知识方面的充实和实践方面的操作，与会者和广大参与者对为期两天的工作坊表示认可，对授课教师所传授的教学策略表示认同，并积极参与工作坊中的各项适应性体育活动，工作坊收效良好。
10月24日下午4点30在工作坊结束后，第一届融合体育教育国际论坛在我校体育馆（排球馆）圆满闭幕，此次论坛受到了参会的国外专家、国内与会者和学生的认可与好评，为我国的融合体育教育工作者进行国际交流与合作搭建了平台，为国内的融合体育教育工作者密切联系创造了机会，为我国融合体育教育的不断发展注入了强大的动力。
